Фото: ТГПУ
Почти 1700 школьников приняли участие в Открытой межрегиональной предметной олимпиаде школьников по иностранным языкам «Альтерлингва», сообщает пресс-служба Томского государственного педагогического университета.
Целями олимпиады являются выявление одаренных школьников и создание условий для раскрытия их личностного творческого потенциала, самореализации и профессионального самоопределения. Сильнейшие участники соревнования получают дополнительные баллы для поступления в университет.
«Олимпиада «Альтерлингва» пользуется большой популярностью среди школьников: по сравнению с прошлым годом количество участников выросло практически в два раза. В этом году свои знания проверили 1668 школьников из 42 регионов Российской Федерации. Участие в олимпиаде предоставляет школьникам возможность получить до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ, оценить уровень сформированности иноязычной и метапредметных компетенций, помогает в профессиональном самоопределении», – сказала директор Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ Анна Богданова.
В рамках отборочного этапа предлагалось выполнить комплексный тест, направленный на проверку понимания прослушанного и письменных текстов, уровня сформированности лексико-грамматических навыков. 197 победителей и призеров (более 70% правильных ответов) прошли в заключительный тур.
В финале им предстояло с применением дистанционных образовательных технологий решить конкурсные задачи, связанные с проблематикой Десятилетия науки и технологий, объявленного в России с 2022 по 2031 год. Школьники подготовили монологическое высказывание в соответствии с заданными условиями (тематика, тип коммуникативной речи, речевой жанр, особенности аудитории и т. д.). Ситуация общения отражала заявленную тематику, в рамках которой участники представляли свое видение инновационных процессов, новаторских решений для проверки сформированности метапредметных компетенций. Получив кейс, каждый готовил устное выступление в течение пяти минут и представлял результаты (2–3 минуты) с последующей беседой с членами жюри. Выступление оценивалось по четырем критериям: решение коммуникативной задачи, организация текста, языковое оформление и выразительность речи.
В перечень организаций, подведомственных Минпросвещения России, входят 38 педагогических вузов. Их задача – обеспечить формирование учителя новой формации, обладающего инновационным мышлением, владеющего современными образовательными технологиями. Кроме того, педвузы сами становятся источниками педагогических инноваций в системе общего образования, поэтапно реализуя проекты, направленные на развитие индивидуальных образовательных траекторий и проектной деятельности обучающихся.
