Фото: пресс-служба НГПУ
Региональный фестиваль инженерных проектов «Город будущего» стартовал в Новосибирском государственном педагогическом университете 27 августа, он будет работать до 30 августа. Об этом сообщила пресс-служба НГПУ.
Фестиваль является совместным проектом регионального центра «Альтаир», НГПУ, НГАУ, СГУГиТ и НГТУ. Площадка педуниверситета объединила школьников, наставников, инженеров и педагогов. Здесь в формате интенсивной практики команды дорабатывают и защищают свои решения для города завтрашнего дня. В программе также запланированы проектные треки, консультации экспертов, инженерные лаборатории и публичные защиты.
«Город будущего» оправдывает свое название: будущее – в ваших руках. Технологический суверенитет – это новые технологии и инновации, которые вы начинаете создавать уже в школе. Педуниверситет рад быть вашей стартовой площадкой и видеть в вас будущих абитуриентов и молодых исследователей», – обратился к участникам и. о. ректора НГПУ Сергей Нелюбов.
Руководитель регионального центра «Альтаир» Наталья Горностаева подчеркнула, что «Город будущего» является долгосрочным проектом.
«Мы расширяем карту: с 1 сентября запускаем центры инженерно-технических кружков в районах области, а на следующем этапе выведем проект на площадку «Экспоцентра». Работать будем плотно – офлайн и с трансляциями, чтобы каждый смог увидеть защиты и вдохновиться», – рассказала Наталья Горностаева.
Директор педагогического технопарка «Кванториум» им. Ю.Б. Румера НГПУ Сергей Владимирович Старков отметил, что в проекте, который запустили в 2024 году, уже участвуют пять вузов, два колледжа и более 250 школ, присоединяются и дошкольные организации.
Добавим, что инициатива «Город будущего» стартовала на форуме «Технопром-2024». Сейчас макет «Города будущего» размещен в постоянной экспозиции НГПУ, проектная работа продолжается в формате фестиваля и школ наставников. В 2025 году команды работают над решениями для умных технологий, экологии и комфортной городской среды. Цель проекта – выявить и развить у школьников 5–11-х классов интерес и способности к решению технологических задач в логике индивидуальной траектории «школа – вуз – профессия».
