Фото: «Российское образование»
Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева в рамках госзадания Минпросвещения России реализует научно-исследовательские работы, которые носят преимущественно прикладной характер. Об этом федеральному порталу «Российское образование» сообщили в педвузе.
Тематика НИР отражает актуальную региональную политику.
В 2024 году коллективом учебного заведения велась работа над двумя проектами.
«Практико-ориентированным результатом исследования «Научно-методическое обеспечение ранней профилактики неуспеваемости младших школьников с использованием цифровых образовательных ресурсов» стала программа ранней профилактики неуспеваемости обучающихся в сопряжении с примерными рабочими программами начального общего образования «Русский язык» и «Математика», – отметила Татьяна Шукшина, проректор по научной работе МГПУ имени М.Е. Евсевьева.
По ее словам, основными инструментами реализации программы стали разработанные сотрудниками вуза обучающие электронные тренажеры по этим предметам, предназначенные для первоклассников, которые помогут им повысить качество освоения учебных программ, развить грамотную коммуникативность и логическое мышление, научиться элементарным математическим операциям для их последующего применения в повседневной жизни.
В настоящее время они активно апробируются студентами при изучении методических дисциплин факультета педагогического и художественного образования.
В дальнейшем предполагается внедрение электронных тренажеров в учебный процесс школ Мордовии и других регионов страны.
Татьяна Шукшина также рассказала, что в ходе проведения НИР «Подготовка педагога к реализации иммерсивных технологий в экосистеме технопарков педвузов» зарегистрированы базы данных «Системы искусственного интеллекта» и «Возможности инновационных образовательных площадок в подготовке будущих педагогов», разработана программа дополнительного профессионального образования «Иммерсивные технологии в деятельности педагога», подготовлены научные статьи, которые опубликовали в высокорейтинговых изданиях.
Проректор подчеркнула, что анализ количества и качества направленных за последние годы заявок на выполнение исследований сотрудниками, аспирантами, докторантами, студентами бакалавриата и магистратуры вуза подтверждает повышение их интереса к научной работе.
«Рост заявок из года в год в среднем составляет 5–7%. Это связано с желанием преподавателей и обучающихся, которые занимаются научными проектами, осмыслить и, что крайне важно, реализовать на практике результаты собственной поисковой деятельности», – пояснила Татьяна Шукшина.
Она добавила, что в 2025 году уже поступило достаточное количество заявок на выполнение государственного задания, грантов Российского научного фонда и конкурсов научно-исследовательских работ по приоритетным направлениям научной деятельности, рекомендованным Министерством просвещения РФ, а также по аспектам, востребованным региональной системой образования.
«Наиболее актуальными представляются темы НИР, которые связаны с усилением практической направленности педагогического образования, задействованием в нем потенциала искусственного интеллекта и медиасредства, совершенствованием предметных методик, включением иммерсивных технологий в образовательный процесс, подготовкой научного и учебно-методического сопровождения работы с обучающимися с особыми потребностями, а также цифровизацией образования на разных уровнях его получения», – сказала проректор.
Так, в 2025 году вузом по госзаданию Минпросвещения России реализуется НИР «Проектирование научно-методической модели продвижения русского языка «Концепт – Язык – Профессия» (на примере Тунисской Республики)» по направлению «Международная деятельность (проекты»). Исследование носит прикладной характер.
Результаты проведенных работ успешно внедряются в образовательный процесс МГПУ имени М.Е. Евсевьева, включаются в научную деятельность вузов-партнеров, а также в учреждения общего, среднего и дополнительного образования.
По результатам НИР издаются научные, учебные и учебно-методические публикации, которые востребованы как педагогами-исследователями, так и практическими работниками.
