Фото: ОмГПУ
Студенты 3-го курса направления «Биоэкология» Омского государственного педагогического университета (ОмГПУ) создают 3D-модели позвонков животных, сообщает пресс-служба вуза.
Студенты занимаются в проектной группе в технопарке универсальных педагогических компетенций. Они поучаствовали в мастер-классе по основам 3D-моделирования и 3D-печати и решили создать собственный проект с использованием аддитивных технологий «Морфология человека и животного».
Цель проекта – напечатать целую коллекцию дидактических 3D-моделей позвонков животных, которые можно будет использовать на практических занятиях. В настоящее время такие дидактические материалы существуют только в натуральном виде. Преподаватели отмечают, что натуральные позвонки недолговечны и быстро крошатся при частом использовании на практических занятиях. У искусственных моделей же будут явные преимущества.
Студенты уже создали модель туловищного позвонка костистой рыбы и напечатали ее на 3D-принтере. Илья Жуков разработал 3D-модель позвонка, а Анна Новикова и Ангелина Дубель занимались биологической частью вопроса.
«Студенты создали 3D-модель позвонка рыбы самостоятельно, полностью с нуля, в интернете нет ничего подобного. По человеку можно найти разные 3D-модели, а по животным практически ничего нет. Это уникальная разработка. Печать одного позвонка в увеличенном размере заняла несколько часов», – сказала доцент кафедры биологии и биологического образования ОмГПУ Татьяна Колпакова.
«Важно, что в технопарке универсальных педагогических компетенций появилась такая междисциплинарная проектная группа, которая работает над проектом на стыке 3D-моделирования и биологии. Сначала студенты вместе с преподавателем побывали на открытом мастер-классе по 3D-печати, а потом нашли применение новым знаниям в своей сфере», – отметила директор технопарка ОмГПУ Наталья Курганова.
Технопарк Омского педуниверситета открылся в 2021 году по проекту «Учитель будущего поколения России», инициированному Минпросвещения России.
В перечень организаций, подведомственных Минпросвещения России, входят 34 педагогических вуза. Их задача сегодня – обеспечить формирование учителя новой формации, обладающего инновационным мышлением, владеющего современными образовательными технологиями. Кроме того, педвузы сами становятся источниками педагогических инноваций в системе общего образования, поэтапно реализуя проекты, направленные на развитие индивидуальных образовательных траекторий и проектной деятельности обучающихся.
