Фото: ИРПО
В День знаний откроют свои двери первые в стране инженерные классы судо- и авиастроительного профилей. По поручению Президента в 23 регионах страны отобраны 96 школ, в которых были проведены необходимые ремонтные работы, закуплено современное оборудование: станки, 3D-принтеры, квадрокоптеры, осциллографы – у ребят будет возможность не только освоить теорию, но и отточить усвоенные знания на практике, информирует Минпросвещения России.
«Проект по созданию в школах инженерных классов запускается по инициативе Президента нашей страны, и мы будем поступательно развивать ее. Уже со школы начнем подготовку квалифицированных кадров, которые будут в дальнейшем обеспечивать технологический суверенитет России. Рынок труда в сферах судо- и авиастроения весьма требователен, и чем глубже знания и навыки, полученные в том числе в средней и старшей школе, тем более будет востребован специалист. Ребята смогут начать свой путь в качестве инженера, прикоснуться к профессии, определить интересующую область своего развития. В следующем учебном году мы расширим список участников проекта не только за счет новых школ, но и новых субъектов Российской Федерации», – отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
К участию в проекте подключились профильные вузы и заинтересованные в подготовке молодых профессиональных кадров работодатели. Ключевыми индустриальными партнерами выступают Объединенная авиастроительная корпорация и Объединенная судостроительная корпорация. Флагманские вузы – Санкт-Петербургский государственный морской технический университет и Московский авиационный институт – осуществляют методическое сопровождение и подготовку педагогов школ по программам повышения квалификации. Для того чтобы преподавать будущим инженерам профильные дисциплины, педагоги осваивают такие направления, как «Авиамоделирование», «3D-моделирование и 3D-печать», «Оптика лазеров», «Морская робототехника и судомоделизм» и другие.
Подробнее о проекте можно узнать на официальном сайте.
Федеральный оператор проекта – Институт развития профессионального образования.
