Фото: Министерство образования Кировской области
В учебном корпусе № 1 Вятского технического лицея завершился капитальный ремонт. Его проводили в рамках федеральной программы по капитальному ремонту общеобразовательных организаций. Обучающиеся уже приступили к занятиям. Об этом сообщает пресс-служба Министерства образования Кировской области.
«Когда дети становятся полноправными хозяевами своего учебного заведения, эффективность образовательного процесса становится значительно выше. Дети с любовью относятся к своему учебному пространству и образовательному процессу в целом. Сегодня я общался с учащимися лицея: видно, что они стремятся получать знания для будущей профессии, они обучаются по специальностям преимущественно инженерного направления. Почти все говорят, что останутся работать в Кировской области и будут полезны для наших предприятий машиностроительного и энергетического профиля, это радует», – рассказал губернатор региона Александр Соколов.
В учебном заведении были выполнены общестроительные работы, отремонтированы фасад и крыша здания, заменены система противопожарной сигнализации и передачи извещений о пожаре, система оповещения и управления эвакуацией.
Для корпуса лицея были приобретены компьютерное и интерактивное оборудование, а также оборудование для лекционного зала, медиацентра и пищеблока. Обновлена мебель в учебных кабинетах, библиотеке, столовой, фойе, коридорах и гардеробе. Приобретен спортивный инвентарь.
В разработке дизайн-проекта обновленного лицейского пространства в рамках проекта «Школа мечты» участвовали ученики, их родители, а также студенты Вятского государственного университета и Вятского государственного агротехнологического университета. Благодаря такому сотрудничеству в лицее была создана инновационная образовательная среда.
В лицее обучаются 249 человек из города Кирова и Кировской области. Иногородним обучающимся предоставляются места в общежитии. Все лицеисты вовлечены в проектную деятельность и успешно участвуют в конкурсном движении региона и страны по информационно-технологическому и инженерному направлениям.
