Фото: Департамент образования и науки города Москвы
В Москве прошла первая Всероссийская научно-практическая конференция «Теория и практика предпрофессионального образования», сообщает Департамент образования и науки города Москвы.
В ней приняли участие представители системы образования Москвы, Белгородской, Калининградской, Нижегородской и Тюменской областей. Руководители школ, кураторы и педагоги предпрофессиональных и профильных классов, а также сотрудники вузов и компаний-партнеров поделились своими взглядами на раннюю профориентацию и профильное обучение старшеклассников.
На пленарном заседании в Московском центре качества образования выступили проректоры ведущих вузов, активно участвующих в профориентации старшеклассников. Они обсудили актуальные тренды в образовании, навыки, которыми должны обладать современные абитуриенты, способы повышения мотивации учеников, а также сотрудничество школ, вузов и индустриальных партнеров.
«Сейчас мы смотрим на старшую школу как на место взросления учеников, их подготовки к обучению в вузе или колледже. Меняются требования к старшеклассникам и образовательным методикам, и нам важно наладить связь между школой, вузом и работодателем, чтобы наиболее эффективно готовить будущих абитуриентов и студентов к профессиональной деятельности», — отметила Олеся Лукашук, модератор заседания, кандидат педагогических наук, первый заместитель руководителя Департамента образования и науки Москвы.
В рамках работы тематических секций участники и модераторы конференции собрались в Учебно-лабораторном комплексе предпрофессионального образования Института развития профильного обучения МГПУ. Они представили и обсудили доклады, посвященные разным аспектам предпрофессионального образования и профильного обучения старшеклассников: эффективным практикам преподавания предметов и спецкурсов, проектно-исследовательской работе, дополнительному образованию. Учителя и кураторы предпрофессиональных классов делились своими педагогическими наработками и авторскими методиками.
Помимо организации научно-практических занятий, спикеры обсудили особенности проведения интерактивных уроков, профориентационные возможности школы, необходимость «профессионального окрашивания» учебных предметов и формирования метанавыков у старшеклассников. Отдельную секцию посвятили перспективам развития предпрофессионального образования в ближайшем будущем.
«Перед школами сегодня стоит задача создать наиболее эффективный маршрут для самоопределения ребенка. Как человек-практик я всегда считаю, что практики недостаточно, и рад, что педагоги разрабатывают авторские методики занятий. Доклады, представленные на конференции, помогут систематизировать опыт и выработать единые стандарты для оценивания проектной деятельности, ее содержания и целевых индикаторов», — отметил директор школы Марьина Роща имени В.Ф. Орлова Дмитрий Гуров.
