Фото: Фотобанк Freepik
В Москве стартовала программа «Калькулярис» для помощи школьникам, испытывающим сложности с математикой. Проект реализует благотворительный фонд «Образование для Будущего».
«Калькулярис» помогает школьникам уже за три месяца улучшить показатели освоения навыков на 30-45%. Программа эффективна даже для ребят с дискалькулией – неспособностью к изучению арифметики.
«В России дискалькулия пока мало изучена. Даже в нормативных документах этот термин употребляется редко в отличие от западных стран, при том что проблема масштабная: «математическая тревожность» присутствует у 70% российских учеников 2–7-х классов. Проблемы с математикой есть не только у 3–6% детей с дискалькулией, но и у большинства других, которые испытывают страх перед математикой. Мы полгода наблюдали за ребятами, которые занимались в «Калькулярисе», – сказала президент фонда «Образование для Будущего» Анаида Шнайдер.
По оценкам фонда «Образование для Будущего», сложности деления и вычитания наблюдаются примерно у 1,5 миллиона российских школьников.
В России уже подвели итоги пилотной программы «Калькулярис». В ней приняли участие более 250 школьников столицы, которые прокачивали математические способности в течение полугода.
По итогам пилотной программы 75% участников освоили такой навык, как обработка чисел, 74% овладели сложением и вычитанием в пределах небольших чисел, делить и умножать научились 32%, складывать и вычитать числа в пределах 100 – 34% детей, а 12% овладели этими навыками с числами в пределах 1000.
«Калькулярис» – инновационная обучающая онлайн-программа по математике с искусственным интеллектом и элементами мультисенсорики, она разработана учеными-нейробиологами, педагогами и специалистами Швейцарского университета ETH (Швейцарская высшая техническая школа Цюриха). Программа поддержана множеством международных научных исследований, и, по оценкам экспертов, никакое другое программное обеспечение для обучения математике не получило такого тщательного расширенного научного тестирования и проверки, как «Калькулярис».
