будущей семейной жизни» title=»Трудовое воспитание в школах формирует ответственность и готовит ребят к будущей семейной жизни» />
Фото: Минпросвещения России
Трудовое воспитание развивает у дошкольников и школьников трудолюбие, ответственное отношение к своему труду и его результатам, уважение к труду других, а также готовит ребят к будущей самостоятельной, в том числе семейной, жизни. Федеральным законом № 479 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 4 августа 2023 года закреплен ряд важных положений, касающихся прав и обязанностей образовательной организации и обучающихся в сфере трудового воспитания. В чем важность этих изменений в законодательстве? Насколько актуально сегодня приучать детей к труду в детских садах и школах? Об этом в эфире онлайн-программы «Образовательная среда» рассказала заместитель директора по научной работе Института изучения детства, семьи и воспитания Оксана Шестакова.
«Сегодня школа может организовывать общественно полезный труд подростков. Говоря простыми словами, учитель сейчас может попросить ученика, например, вытереть доску или убрать рабочее место и не думать о том, что он привлек ребенка вне образовательной программы, не получив согласия родителя. При этом формы и виды общественного труда образовательная организация определяет самостоятельно», – подчеркнула Оксана Шестакова.
Трудовое воспитание – возвращение к лучшим традициям советской школы
Заместитель директора по научной работе Института изучения детства, семьи и воспитания отметила, что в советской школе существовали различные формы и виды общественно полезного труда: дежурство по классу, генеральная уборка кабинетов, рекреаций и пришкольной территории и многие другие. Однако принятый в 2012 году Закон «Об образовании» ограничил трудовое воспитание – привлекать учеников к труду в школах можно было только в рамках образовательной программы, и все виды и формы трудовой деятельности должны были быть прописаны в основной образовательной программе соответствующей ступени обучения. Теперь благодаря принятым изменениям образовательная организация не только вновь может привлекать учащихся к труду, направленному на поддержание чистоты и порядка, но и обязана содействовать их участию в общественно полезном труде, в том числе за рамками освоения образовательных программ, при условии соблюдения требований трудового законодательства.
«Поправки к федеральному закону сегодня возвращают традиции привлечения детей к общественно полезному труду: уборке рабочего места и приведению его в порядок, бережному отношению к школьному имуществу», – отметила Оксана Шестакова.
В чем важность предмета «Технология»
Она обратила внимание на то, что программа по предмету «Технология» имеет модульный характер и внутри программы есть инвариантные модули, которые предполагают формирование у школьников навыков обслуживающего и хозяйственно-бытового труда.
«Трудовое воспитание нужно рассматривать в том числе и как подготовку к семейной жизни. И приготовление сырников, и шитье фартуков – это важная составляющая при формировании гендерных моделей поведения. У мальчиков – это умение работать молотком, отверткой, дрелью. И мне жаль, что в прошлые годы некоторые образовательные организации заменили такие уроки на другие предметы, вводили, например, информационные технологии. Сегодня рабочая программа по предмету «Технология» содержит модуль, который подразумевает эти виды деятельности и должен быть реализован в образовательной организации», – рассказала Оксана Шестакова.
Рабочие тетради для родителей дошкольников
Она сообщила, что Институт изучения детства, семьи и воспитания к началу нового учебного года подготовит методические рекомендации для детских садов и школ по организации трудового воспитания.
«Наши методические рекомендации, с одной стороны, будут содержать разъяснения норм законодательства в части трудового воспитания, с другой стороны, они будут демонстрировать лучшие практики, которые были в прошлом и актуальны сегодня, описывать те практики, которые уже есть. Это касается дошкольных образовательных организаций и школ. Для родителей дошкольников мы делаем в рамках проекта «Родительские университеты» четыре рабочие тетради – практические пособия о том, как формировать правильные трудовые привычки», – информировала Оксана Шестакова.
Заместитель директора Института изучения детства, семьи и воспитания сообщила, что к началу нового учебного года на базе института будут организованы курсы повышения квалификации педагогов, посвященные трудовому воспитанию. Она также обратила внимание, что у института есть 500 инновационных площадок – образовательных организаций, где апробируются методические рекомендации, которые затем внедряются в практику по всей стране.
